阅读活动开展情况及成果介绍：

　　让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。　　

一、教师阅读，做好学生阅读的引路人　

　　在开展“读经典　用经典丰富你我的心灵”的读书活动中学生要多读书，读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。为此，学校要求老师每期要读一本好书，而且学校图书馆也定期推荐教师阅读书目，并组织教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为教师推荐书目，读书的同时做好读书笔记、写好读后感，并开展相关的读书交流活动。

二、搭建平台，让学生真正地享受阅读。

1、丰富藏书　拓展视野。各班在教室开设“图书角”，学生把自己的课外书籍放在班级供同学交流阅读，把读书心得在每天的语文课上进行短暂的交流。这样既增加了班级图书的收藏量，也使学生有了更多的课外书可读。使学生的视野和情操得到了不同程度的提升。

2、学校图书馆真正物尽其用。每个月每个班有计划地到学校图书室借图书放进教室图书角，同时学生自己也积极到图书馆借阅自己喜欢的图书进行阅读。同时组织学生做好管理借阅工作，大大提高了学校图书的利用率，确保了学生丰富的阅读材料，同时也营造了良好的读书氛围。　

3、用好阅读课，促自我成长。为了保证学生阅读的时间，我校每周每个班都有一节阅读课，以及早晚各20分钟的读书时间，保证学生的阅读时间，有提升了学生的文化素养。为了进一步提高阅读课质量，老师积极参与并指导学生读书方法，答疑解惑，定期抽查学生读书笔记，督促学生积累知识，养成读书作笔记的好习惯，不仅大大地提高了学生读书的自觉性，也提高了学生的写作水平。并定期把学生的读后感、读书笔记、读书卡进行展出，让学生真正地享受阅读带来了乐趣。

4、开展中华经典诵读活动，展自我风采。积极利用语文课堂、晨读及阅读课等时间引导学生阅读经典，将经典诵读与语文教学、课外拓展有机结合，并组织开展丰富多彩的中华诵经典诵读比赛，让每一个学生感悟祖国文化的博大精深，激发了学生的阅读兴趣，提升了学生的文化素养，增强了校园文化底蕴。