阅读活动开展情况及成果介绍：

　　在南小，阅读之于师生的意义，恰似呼吸之于生命。我们深深地懂得读书的意义。为此，我们开展了多彩的读书活动。

一、环境建设　，营造书香大氛围

　　学校首先对阅览室进行改建，现在学校有宽敞明亮的阅览室6间;学校40个班，班班都有自己的小书架，藏书极为丰富，均在300册以上;进校门左侧，开辟了“校园阅读”宣传专栏;学校走廊、楼道下，开辟了多个开放的阅览角;班级文化建设，楼道两旁，处处景观淌书香。

二、图书资源，提供阅读好保证

　　我校图书资源充足。来自于学校图书馆藏书，(四万多册);各班小书架藏书(约1.2万册)，滋根基金——“爱的书库”漂流书籍(每期借阅量两千册以上)，加之每个学生自购书籍(上万册)。

三、特色活动，搭建阅读大舞台

　　为阅读活动扎实、有效的进行。我校开展了丰富多彩的读书活动。

1.榕树下的悦读时光(每天清晨8：40——9：00，全校每个班轮流在榕树下诵读)。

2.日有所诵(每天8：20——8：40为诵读时间，天天有检查，有评比，有总结)。

3.“八点读书——亲子共享”(每天晚上8：00——8：40是家长与孩子共读的时间，并每日在班级QQ群中交流读书所得)。

4.主题诵读。(每周的升旗仪式，中队会，每月的大队活动)，我们都确立了以“感恩、礼仪、节俭、自信、歌颂祖国、热爱自然”等为主题的阅读，还开展了“走进苏轼”、“历史中的美人”、“　“世界读书日，书香满校园”，等等系列专题读书活动。

5.国学经典教育活动(课程上课表，上好每周一节的国学课，每月按计划开展国学教研活动;学生吟诵经典、书写经典、制作书签、办手抄小报，每天坚持做国学韵律操)

6.教师读书沙龙——“布恩读书会”　(自主集中阅读;每晚诵读规定篇目，《道德经》《论语》《诗经》等;定期交流分享，还经常聆听国学大师的讲座)。

7.开启教师读书栏目——“南小朗读者”　(每周一升旗仪式上，我校1——6六个年级组的老师们轮流在国旗下诵读展示)。

8.举办读书竞赛活动。定期开展读书演讲、经典诵读、读书征文、读书笔记、读书书画作品及读书手抄小报等竞赛活动，激励多种形式的阅读参与。

四.制度奠基，激励机制促成长

　　建立完善并落实了以下书香制度：1.课程制度　2.借阅制度　3.晨读暮诵制度　4.亲子共读制度　5.阅读积累制度　6.教师订书、购书制度　7.教师读书交流制度　8.研培提升制度　9.评价激励制度。

　　为贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的战略部署，让大邑教育“十大品牌”之一的——“书香大教”工作落地生根，紧扣时代的脉搏，南小有了特殊的使命——热爱阅读，获取知识，增长智慧;传承经典，涵养民族修为;造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人。为此，我们扎实有效地开展了各项读书活动。

沾衣欲湿杏花雨——环境建设篇一、环境建设成亮点，营造书香大氛围

　　校园环境，文以化人。校园环境建设中，我们力求个个班级飘书香，面面墙壁溢书香，间间书室漾书香，处处景观淌书香。

二、课程建设成体系，充实健育新内涵。

学校根据办学特色，整合了办学资源，构建了“书韵”课程的体系：课程目标→课程架构→课程管理→课程实施与评价→课程成效与反思。

万紫千红总是春——特色活动篇三、系列活动显特色，滋养师生行致远

　　我校始终坚持“以学生发展为根本，以特色活动为抓手”开展形式多样的读书活动。

(一)、国学教育润根基

　　国学经典，是大美嘉言，是滋养我们心灵的甘泉和雨露。

1、经典课堂焕生机

　　国学教研组定期扎实有效地开展教学研讨活动，坚持上好每周一节的国学课，使经典展现独特魅力，焕发勃勃生机。

2、书写经典陶情操

　　我们经常组织孩子们书写经典，感受国学经典的语言之美，享受书法艺术的文字之美。

3、缤纷小报炫风采

　　通过设计自办小报，展示了学生阅读经典的收获，提高了学生的动手能力，培养他们的审美情怀。

4、国学体操练气质

　　全校各学科老师密切配合，结合国学内容《三字经》编排了一套韵律操，整套动作，书卷的气息，音乐的柔美，体育的力量，书韵的内涵完美结合。每天课间，师生相约后操场，同做韵律操，领略经典之魅力。

(二)、“悦”读时光搭平台

　　每日清晨，南小美丽的校园，繁茂的大榕树下，“悦读时光”带着其独有的“芬芳”如期而至。全校1—6年级每个班的孩子，轮流在大榕树下诵读。或称颂亲情、感恩、勤奋、节约，或走进《弟子规》、《论语》……冉冉朝阳，啾啾鸟鸣，清清露珠，琅琅书声，榕树下经典吟诵，为孩子们的生命添上一抹绚丽的底色。

(三)主题活动牢根基

　　我校开展了以“感恩”“爱国”“礼仪”“节俭”“自信”等为主题的大队、中队活动。受教育局委托，我校还承担了大邑县“国学经典教育现场会”和“全民终身学习活动周”启动仪式。县委、教育局领导亲临现场致辞，并为孩子们赠书;家长和社区代表发出了全民终身学习的倡议。孩子们表演了精彩的节目，号召大家与书为伴。

(四)读书沙龙炼修为

　　老师是中华民族传统文化的传承者，导航者。为此，我校成立了教师读书沙龙——“布恩读书会”，我们自主、集中阅读，每晚大声诵读，定期交流、分享。读书是人生最好的修行。

(五)“南小朗读者”作垂范

　　我校开启了教师读书栏目——“南小朗读者”。每周星期一的清晨，当五星红旗随着朝阳冉冉升起，我校1——6六个年级组的老师们，便轮流来到国旗下高声吟诵，在这段阅读之旅中，我们南小的教师就是孩子们高举的明亮的一盏灯，照亮前面的路，指引着孩子们前行。

(六)、亲子共读塑德行

　　“八点读书——亲子共读”。每天晚上8：00——8：40，是每位家长与孩子共读的时间，并在班级群中交流读书所得。孩子浸润在家庭的书香中，良好的德行得到塑造。

(七)、培训学习促提升

　　我校老师积极参加各级各类读书研培活动。老师们在学习中提高修养，引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行。

最是橙黄橘绿时——收获成果篇　　我们在阅读中收获着，成长着：

1、在县中小学文艺汇演中，排演的节目《论语十则》获得一等奖。

2、经典表演《诗经•小雅•鹿鸣》获得县第一名，成都市二等奖。

3、夏庆琳同学演讲的历史经典故事《文成公主进藏》，获得全县第一名。

4、曾林霞同学演讲的的红色经典故事《七根火柴》，荣获全县第一名。

5、龚浩旭、杨墨翰、刘茜、唐小棵等十多位同学参加成都市“书写经典”的比赛，分获市一、二、三等奖。

6、伍世茹、钟影、谭华波、杨波、杨耀琴、杨友学等十七位老师的论文参加县国学经典论文评选获一、二等奖。

7、学校被评为成都市“国学经典教育”示范学校。

8、一路的耕耘，一路的风景，我们把所做的尝试与实践收录下来，编写成了校本教材————《读经典之书，做有根之人》《书韵课程(壹)》《书韵课程(贰)》《悦读时光》《日有所诵》。

　　在读书活动中，孩子们也有许多的实践、体会、心得，均收录在作品集中：《眼中的春天》《心中的美景》《心中的英雄》《历史中的美人》《红楼梦最美服饰》《书香伴我快乐成长》《与经典有约，与圣贤为友》《乐享读书，好书推荐》......作品集近百本，涵盖了全校1800多个学生的作品，近5000份，这是孩子们读书的足迹，闪耀着孩子们读书的智慧。

其路漫漫待求索——感想反思篇　　我们并不完美，在活动的过程中，我们也有许多的困难、困惑和不足，但我们一直在努力!