阅读活动开展情况及成果介绍：

　　英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才，读史使人明智，读诗使人灵秀……”。可见阅读的重要性。我班为培养孩子们阅读能力，积极营造热爱阅读的氛围，通过丰富多样的活动提高学生阅读兴趣，培养阅读习惯，广泛阅读，增强人文底蕴，努力建设书香班级。

一．为学生创造良好读书的氛围

　　开推荐书单，要求学生平均每两周读一本课外书。学生每天早上有朝读，朗读课文，声声入耳；中午或下午有阅读课，师生共赏古今中外名著名篇，穿越时空，与大家心灵对话；晚上布置亲子阅读，让孩子与家长在阅读中交流情感。让孩子在阅读中建立真与假、善与恶、美与丑的标准，逐步树立自己的“三观”，提高文学修养。

二．建设班级图书角

　　除了充分利用学校图书阅览室、校园书吧外，我班从初一起就建了班级图书角，图书一部分由高年级同学捐赠，一部分由班费购置，一部分由学生自己从家里带来，同学们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读，使用率很高。

　　借阅规则如下：

1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。

2、借阅时间最短为三天，最长不得超过一周，自主保管好图书。

3、图书管理员每天要整理清点图书。三．荐好书，引领孩子畅游书海

孩子们阅读兴趣广泛，阅读题材也十份广泛：文学著作、科学探秘、

历史故事、幽默笑话等。每个假期给孩子及家长开书单，指导家长怎样为孩子们选购图书，如《三国演义》等四大名著，《假如给我三天光明》、《史记》《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、龙应台作品、季羡林作品等，孩子们兴趣浓厚。　

四．做读书笔记、坚持背诵积累　

　　我们班要求学生阅读要作摘抄写感想，可以是名人名言、优美词句、精彩段落、启发感悟等。　

　　要求学生背诵古今优秀诗文，每周一篇。如苏轼、柳宗元、郑燮、陆游、毛泽东等文学家、诗人的诗词作品。孩子们通过积累，提升了对诗词的兴趣和文学素养。

五．开展丰富多彩的活动

　　为了营造氛围，提高兴趣，我班级组织了丰富多彩的阅读、诵读活动。比如“手抄报的展览”，“配乐诗朗诵”，“亲子共读活动”，开展关于

　　“读书”的主题班会，同学“荐好书”活动。学生围绕主题制作手抄报，　图文并茂，精彩纷呈，并在班级文化墙展示。通过配乐诗朗诵，让孩子们更加注重感情和节奏。“荐好书”交流中进行思想的碰撞，分享读书的　　感受。