阅读活动开展情况
　　我校以“经典浸润人生，好书伴我成长”为主题，开展了一系列的读书活动，搭建阅读平台让孩子们博览群书，传承中华民族优秀传统文化，丰富校园文化内涵。我校主要从以下三个方面进行“书香校园”的建设：
（一）加强组织领导和规划，让师生感受到书香的“气息”
我校成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，每学期制定工作计划，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：“经典浸润人生，好书伴我成长”。活动伊始，就开展了“创书香校园”宣誓签名活动，让师生对创建“书香校园”活动人人知晓，人人参与。
（二）营造良好的阅读环境，让师生闻到书的“香味”
以学校图书室、阅览室、班级图书角、书香墙、读书走廊等为基地，整体规划，优化阅读环境，让校园弥漫书香气息。
1.学校阅览室和图书馆都定期对学生进行开放，同时在校园宣传栏开辟了教师阅读、家长阅读、学生阅读、学生作品展示、书签作品展、读书方法等专栏。在教室、寝室走廊安装开放图书架、阅报架，班级设有读书角、读书廊；教室墙壁上随处可见催人奋进的名人名言、读书格言；教室走廊常有图文并茂的诗歌、习作、学生作品等。
2.学校为每个班级配置了专用书柜，藏书量得到了每班100本以上。保证学生的阅读时间，每天早自习前10分钟为经典诵读时间，中午30分钟为自由阅读时间，晚上第一节晚自习前20分钟为反思时间，要求学生撰写读书笔记和读后感，并定期举行优秀读书笔记和读书心得展评活动。
3.学校组建了教师读书会，每周定期组织老师进行阅读交流。要求教师每期至少阅读五本书，并在每月末定期举行教师演讲，诵读，写作等与阅读相关的活动，促进教师阅读。
（三）开展形式多样的阅读活动，展示阅读成果
班级每月定期开展阅读活动，总结展示班级阅读成果，并将先进经验与案例推荐到学校；学校每年4月开展读书节，10月开展艺术节，进行学校层面的阅读成果展示。

主要读书活动及成果
　　一．班级和学校定期开展的主要读书活动：
1、在班级小组建立书友会，倡导共读一本书，交流读书心得，并定期表彰明星小组。
2、每月固定一节班会课开展“好书推荐”主题班会，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。
3、每班每周定期开展阅读成果展示活动，评选出优秀作品推荐到学校。如：手抄报，读后感，话剧，演讲等。学校学生会宣传部每周将班级上报的优秀作品张贴于阅读宣传栏。
4、推行亲子共读活动，要求班主任、语文老师宣传亲子共读的好处和方法；要求各班同学围绕阅读节主题，采取亲子阅读征文、表演等形式，把在读书过程中发生的故事等记录下来，统一进行评比展示。
5、每期邀请一位阅读方面的专家或名人到学校进行讲学，指导师生阅读。
6、校语文组定期组织语文教师进行了阅读指导课赛课活动，进一步提升指导学生进行阅读的水平。
7、通过评价来提升阅读水平。学校制定了学生阅读成长手册，要求学生制定阅读成长计划，制定了学生课外阅读评价反馈表，对学生的阅读水平通过自评、小组评、家长评、教师评的方法进行综合评价，并将评价结果运用到学生期末综合评价。
8、每期评选学校“书香班级”　、“书香教师”“书香少年”，并在期末进行表彰。
　
　　二.主要成果：
1.从2014年开始，学校将每年四月与十月分别定为读书节与桂花艺术节，搭建阅读展示的平台，保证每学期都有一月的时间来集中展示同学们及老师们的阅读成果。
现已成功举办三届读书节，四届桂花艺术节，其中第三届读书节走出了校园，走进社会，面向市民进行展示，收到了良好的社会反响。
2.通过阅读活动的开展，我校师生在县市级乃至国家级的读书活动中都获得了不俗的成绩。如连续四届获得新津“国际梨花节征文”大赛最佳组织奖，将近20位师生获得个人奖项（其中四届均包揽初中组一等奖）；每年的经典诵读大赛中均有我校学生获得各个版块的奖项，其中三年获得国学知识竞赛一等奖；我校2016届学生郑源琪获得新津县宣传部和教育局联合举办的“我和我的祖国”电视演讲初中组第一名，2016届学生朱颍璨，2017届学生夏雪均获得全省青少年“奋发向上　　崇德向善”爱国主义读书教育活动征文一等奖，教师谌文芳也获指导教师特等奖奖，于2016年暑假进京领奖；我校教师罗成刚在读书活动中表现突出，已出版个人专著三本。
3.定期印刷校刊《望五津》，在师生中广泛宣传阅读，并展示阅读成果。