阅读活动开展情况
　　一、营造浓郁的书香氛围。
　　班级是学生每天所在时间最长的一个场所，因此，班级不应只是知识灌输地，更应是一个经典世界的熏陶场。首先，应建设好班级图书角。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天；再次，让墙壁动起来，给学生营造一个浓厚的书香氛围。我班专门设立了一个“武林新秀”专栏，里面展示着学生的各类读书作品，再依据作品得票数评选出“金桂之星”。这些都极大地调动了学生阅读的积极性。
　　二、开展丰富多彩的活动。
　　俗话说：“兴趣是最好的老师”，那如何让孩子们爱上阅读、快乐阅读，如何激励学生的阅读兴趣呢？
　　（一）通过平时开展的活动来引导学生。如我班每周的“阅读之星”评比。这项活动由班委会统一组织，并结合一周的《阅读存折》记录数量来评定。　　
　　（二）充分利用每周二下午的阅读课。一年级主要以教师阅读孩子倾听为主，现阶段以小组内部共读或请生轮换领读，其他孩子争相畅所欲言谈感受为引导。孩子会随着故事情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。每学期，我都要求学生和我共读三至五本书，如一年级下学期我们师生共读的是《蚯蚓的日记》《彼得兔的故事》《我爸爸》和《我有友情要出租》,本学期读的是《了不起的狐狸爸爸》《木偶奇遇记》《妹妹的红雨鞋》和《鼹鼠博士的地震探险》。我们不仅读，还要进行读后交流。每周班会课，我们还请“阅读之星”同学将自己喜欢的书向大家推荐，让孩子们用自己的爱好潜移默化地感染他人。
　　（三）建立好书交换站。同学之间可以自行交换书目阅读，每个学生每学期向班级捐五本书。这不仅充实了班级的图书角，而且学生和学生之间的书也可以交流着看。　
　　（四）倡导亲子共读。学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。我们班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主地读起书来。读后，他们还一起畅谈读后感，父母更将心得整理成册。每月我还将根据《亲子阅读》记录表，评选“慧雅家庭”。
　　（五）开展丰富多彩的读书实践活动。围绕阅读，我们班积极开展了丰富多彩的实践活动，如每天晨读《日有所诵》，语文课前三分钟“诗歌朗诵会”，每周五“草坪读书会”，每月一次的“读书小报”创作评选等等活动，都吸引并鼓励着孩子们畅游书海。

主要读书活动及成果
　　葵花朵朵向阳开　　金桂书香话精彩
　　歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。一年来，在我的带领下，班上的学生开展了以“快乐阅读”为主题的一系列读书活动，取得了丰硕的成果。
　　一、开展的读书活动：
　　（一）组织开展故事会和诵经典活动。鼓励孩子们自己下来阅读《妹妹的红雨鞋》《木偶奇遇记》等故事，再在阅读课上简短复述某小段给其他同学听，再评选班级“故事大王”，让学生讲自己通过读书获得的故事；再从孩子们的《国学》《日有所诵》等国粹里提取名句佳段，举行“诵经典”比赛，从而提
高孩子们的语文素养。
　　　（二）出读书小报。学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比，并评选“读书小报”等级奖。
　　（三）诗配画创作比赛。让孩子们在学完诗歌或简短小儿歌后，不仅能朗朗上口的吟诵，还能通过想象其中的意境来品味及感悟诗歌的美，从而爱上阅读。
　　（四）“书香家庭”“慧雅家庭”评比。每月根据每个家庭阅读习惯及阅读量进行打分评选。
　　二、取得的成果：
　　赵雨翔、郭炳旭等同学在“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”；张侞屹、张子健等同学家庭被评为“书香家庭”；杨佳茜、白梓轩等六位同学获得读书小报一等奖；徐易天、杨柏岸等同学荣获诗配画的“优秀创作”称号。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的各类比赛。在年级评比中，我班书香总分第一，荣获“书香班级”称号。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学畅读了各领域的的各类书籍，还主动与老师、同学或家长聊读书收获，效果明显。
　　读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极分享阅读收获，促进了学风的良性发展。　　　
　　书是我们校园文化中一道亮丽的风景线。愿金桂班的书香飘满校园，让快乐阅读的缤纷为葵花校园增添一抹绚丽的色彩！愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中健康学习，快乐成长！我们一起静待花开！