阅读活动开展情况　
　　1、积极参与各项活动。
　　如“每日阅读30分”、“亲子阅读”、“绘本漂流”、“图书共读”等项目，老师、家长以及全班学生积极准备，人人参与。“绘本漂流”活动中，一年级是热心家长无私捐赠图书，老师制作标签登记书目，孩子们每次拿到新的绘本，都迫不及待地开始阅读。家长在家里也带着孩子共读，帮助孩子拓展识字、理解文本内容，分享阅读感受。“每日一诗”开展得扎实有效，不仅在每天早上前朗诵古诗、国学经典《三字经》、《弟子规》、《幼学琼林》，而且固定时间（每周五早读）进行学习，加深理解。我们增加的内容，给背诵带来一定的难度，但并没有使学生知难而退，反而更激发了他们对古文诵读的兴趣，初步培养了孩子们热爱祖国文化的思想感情。
　　2、积极阅读畅游书海。
　　不管是读书节还是平常的日子，班上的孩子都喜欢看书，看书已经成为了他们的习惯。课间，教室里，活跃着同学们看书的身影；老师常常读几篇文章和学生畅谈感受；班里已经举行了各种主题的关于读书的分享活动：课前三分钟讲故事、课前三分钟介绍一个成语故事、课前三分钟介绍一首古诗，讲故事比赛，好书推荐等等，这些活动大大激发了学生阅读的兴趣，拓宽了阅读的范围，使阅读成为孩子们的一种习惯，营造了良好的班级书香氛围。
班级图书角由学生每期捐赠2-3本图书，完全开放，孩子们课间即可随手取下图书开始阅读，对于感兴趣并且在学校没有足够时间阅读的图书，孩子可带回家阅读。班级图书数量达200多册，并且每期都在更换。 　
　　3、家长参与功不可没。
　　我们班的家长非常支持学校举行的读书节活动。每一位家长都能认识到阅读的重要性，在家为孩子提供阅读角，购买图书供孩子阅读。每逢六一儿童节，家委会会为班级采购图书，充实班级的图书角。一年级开展漂流阅读的绘本是由家长无偿捐赠。班级阅读与成都微笑书库合作，也是由家长牵头联系，并配合老师积极展开申请，全班家长都参与了专业的阅读培训。每周，由家长组织的阅读小组会轮流安排家长走进班级课堂，带孩子们共读绘本，持续开展“微笑爸爸妈妈”活动。通过热心家长的引领，班级已经形成了家校阅读合力，积极开发家长资源，为本班的阅读活动注入更多的能量。可以说没有家长的参与，本班的阅读活动不可能如此丰富多彩，没有家长的支持，孩子们的阅读能力和兴趣不可能在很短的时间里有如此大的提高。

主要读书活动及成果
　　1、新生入学，即向家长宣传阅读的重要性，每一次家长会都向家长强调，并分享相关的文章，其中包括语文老师撰写的经验交流文章。
　　2、从一年级起每日布置30分钟以上的课外阅读作业，坚持至今。寒暑假期为每日60分钟以上的课外阅读作业，并坚持积累。
　　3、开展绘本漂流阅读活动。一年级起，通过向家长募捐，筹集了足够全班人数数量的绘本，制定漂流规则，粘贴标签，开展每周一次的绘本漂流阅读活动。二年级，通过向公益组织成都微笑书库申请，开展了全班的针对家长的亲子阅读培训，由微笑书库组织安排专业老师，对家长展开培训，参与的家长达到百分之百。随后，通过申请，由微笑书库审核通过，为我班配备了近百本绘本。这批绘本分为49份，每份两本，用书袋装好并编上番号，同时制定了漂流书管理办法和公约，每周两次（周一和周五）漂流，持续至今。在此过程中培养学生的管理能力，安排组长进行图书交换以及登记。
　　3、开展绘本共读活动。
　　A、老师在学校带着孩子共读绘本。老师在家长的配合下，收集了上百本绘本的清晰扫描图片,制作成PPT，在课堂上集中带着孩子共读绘本，并适时开展共读共说共写练习，加深对绘本材料的理解，培养口头以及书面表达能力。
　　B、家长带孩子在家共读绘本。通过微笑图书的培训，老师的指导以及家长间互相的引领，家长有意识地在家带着孩子共读，在此过程中交流心得体会，培养孩子的阅读兴趣，塑造学生的人格。
　　C、学生带同学共读绘本。利用制作好的PPT，学生在课堂上带着同学阅读绘本，激发了学生的参与热情。
　　D、每周开展家长进课堂活动，本班名为“微笑爸爸妈妈”，家长走进本班课堂，带领孩子阅读绘本，家长精心设计教案，安排教学活动，分享阅读体验。迄今为止，走进课堂与孩子共读的家长达10余人次，而且此项活动在持续开展当中。
　　E、开展图书共读活动。从二年级起，老师推荐共读书目，布置阅读任务，设计阅读分享，让孩子在阅读过程中作好记录，待全班阅读结束后，通过做阅读检测题检测孩子的阅读效果。前期阅读了《没头脑和不高兴》、《大山里的旅行箱》、《二年级的小不点》、《宝葫芦的秘密》等较长篇的图书，其中《没头脑和不高兴》还被改编成剧本，全班孩子参与排演，极大地激发了孩子们的阅读热情。
　　4、开展国学经典诵读活动。一年级起，布置学生定期背诵古诗词。全班齐学齐诵《弟子规》，全文理解并能背诵，并将所学用于平时的行为规范。二年级齐学齐诵《三字经》，三年级齐学齐诵《幼学琼林》。具体操作为每周五在学校集中学习、理解，每天早读诵读。
　　5、开展好书推荐活动。每期开展一次好书推荐活动，通过学生间互相的推荐，让孩子接触更多的好书。
　　6、课前三分钟分享阅读收获。从一年级起，本班即持续开展课前三分钟活动，三年来从未间断。每天一位学生，利用三分钟时间，走上讲台，采用播放课件、投影、讲解的方式，与同学分享了古诗、童话故事、成语故事、动物知识、科学知识等阅读成果。