阅读活动开展情况　　　
　　“读一本好书，就像和高尚的人谈话”。“书籍是人类进步的阶梯”，养成良好的读书习惯，是人生发展的源泉！为了引领孩子们走入丰富多彩的阅读世界，在阅读中收获快乐，为孩子们终身奠定基础。结合我班实际，开展了一系列课外阅读活动，现概述如下：
　　一、示范阅读，激发兴趣
　　有言道：“得阅读者得语文，得语文者得高考。”可见，阅读在语文学习中的重要性。为了提高孩子们的语文素养，让孩子养成爱阅读的好习惯，阅读兴趣的激发与培养显得尤为重要。针对我班学生都来自农村，娃娃们知识窄，更谈不上有一个爱阅读的习惯了。因此，从刚入一年级起，针对这一现象，我信奉：“与其给孩子一座金山银山，不如教孩子一个好习惯”。为了给孩子们的多彩人生打好底色，我每天坚持给孩子阅读，至少做到几个“一”。或一个名人故事，一个动物故事，一个童话故事，一个神话故事，一则寓言故事，让孩子们在经典中畅游，与经典对话交流。经过锲而不舍的引领，爱读书，读好书在我班已蔚然成风。
　　二、营造氛围，有效指导
　　从入学伊始，结合自己的教学实际，我就要求孩子们买2-3本拼音读物，由于孩子们识字量较少，在阅读中又可以巩固拼音。这时候，我就在班上倡导阅读的重要性。只要静下心看书，自觉阅读的孩子就全班表扬并授予“小书虫”、“读书小明星”之类的荣号，让孩子们能真真切切感受到榜样就在身边。对那些没爱上阅读的同学，能起到潜移默化的作用，从而达到“不用扬鞭奋自蹄”的宗旨。
　　三．全员悦读，弥漫书香。
　　为了巩固阅读兴趣，让阅读成为常态。首先结合我班实际，我就给孩子们推荐一些经典书籍。孩子们都把自己心爱的书籍，贴上名字，放到班中的图书角。孩子们都可以在此处交换书籍阅读，并由专人负责管理登记。其次，还向孩子们推荐优秀作品，每天早晨保证阅读时间和质量，让所有孩子生活在弥漫书香的班级中。
　　四、交流展示，提升自我
　　为了升华阅读成果，让孩子们在阅读中汲取营养。我班还常开展各种读书活动，让孩子们在交流展示中，提升自我。如：办知识手抄报评比，讲故事比赛，介绍自己喜欢的书籍，朗读积累的语段，背一背成语接龙等。
在各种活动中，不断提高文学鉴赏能力，逐步让阅读成为孩子们的一种自觉习惯。

主要读书活动及成果
　　常言道：“读万卷书，行万里路。”“读书好，读好书，好读书。”成为四、三班追求的目标。我们努力营造书香氛围，让好书陪伴孩子们快乐成长，有组织地进行读书活动。在师生的共同努力下，读书活动已成常态化，现将点滴收获回顾如下：
　　一、建立图书角，丰富阅读量。
　　为了丰富孩子们的阅读量，老师经常向孩子推荐名著经典书籍，孩子们都把自己心爱的书籍贴上标签，放在图书角的小书架上，由专人　负责管理登记。孩子们既可以与同学交换阅读，也可以借阅班级书籍。我班图书管理员唐晨晨、龚正对工作认真负责、严格登记借还，孩子们的阅读兴趣浓厚，阅读量大幅度提升。
　　二、主题班会，倡导读书活动。
　　我们班经常举行“我读书，我快乐”为主题的读书班会，倡导孩子们积极投身到快乐的阅读中。在班会上，孩子们向同学介绍自己最近读过的好书，分享读书的收获，背诵积累好词好句。在主题班会上，孩子们切身感受到读书带给自己的乐趣。
　　三、晨读必修课，沐浴书香
　　古有闻鸡起舞的祖逖，今有每天晨读的四、三班孩子们。自从开展读书活动，我们班孩子每天早上7：30—8：10是雷打不动的课外晨读时间。任何人不得移作他用。每当这时所有孩子静心读书，沐浴在书香中，度过快乐的时光。
　　四、办知识手抄报，展示才能。
　　孩子们阅读了大量的名著好书，每个月就要以办手抄报的形式，将自己在读书活动中收集的资料，有趣的文章，天文地理各方面的知识，名言，谚语。通过整理，排版，绘制插图等。制作精美的手抄报，集体评选分等级奖励，让孩子们充分展示读书成果。手抄报特等奖：王靓靥、黄丽、胡瀚予；一等奖：唐晨晨、赵晨羽、宋煜鑫；二等奖：岑鑫予、刘羽杭、王宇豪。
　　五、评选阅读明星、榜样领头
　　在读书活动开展过程中，孩子们每读完一本书，就到图书管理员那里去登记书名内容，在班会上分享。根据孩子们读书的数量多少及讲述内容的情况评选阅读小明星：罗艺馨、张珏熔、羊楠新卉、石弘媛等。让孩子们在榜样的引领下，更主动更积极地投身到读书活动中去。