阅读活动开展情况
　　“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”在全民阅读的时代，阅读的作用毋庸置疑。本着以人为本的教育理念，为了营造书香氛围、建设书香校园，龙华小学三个主要科室积极开展“教师、家庭、学生”三维读书活动，以浓浓的书香构建慧雅校园。
　　一、书香浸润，慧雅教师
　　学校在全校教师中积极开展读书活动，为教师购买阅读书籍，开展教研组共读一本专业书籍活动。每月进行阅读分享、读书交流，提升教师专业素养。利用寒暑假，向教师推荐阅读书目进行大量阅读。利用师培活动开展阅读分享交流，促进慧雅教师修炼成长。
　　二、亲子共读，慧雅家庭
　　广泛而高质量的课外阅读，需要父母的陪伴。龙华小学借助家长学校培训、校讯通、qq群等各种方式，向家长宣传阅读对孩子成长的积极作用，倡导家长与孩子共同阅读。为培养孩子的良好阅读态度和习惯，龙华小学宣教处为每个家庭制作了亲子阅读记录表。通过每天坚持阅读，及时填写亲子阅读卡，使亲子阅读活动有可持续性，有效提高学生课外阅读实效。
　　三、活动促读，慧雅学生
　　通过读书活动，让孩子们能畅游书海，在龙华小学放飞梦想，实现从“阅读”到“悦读”。推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。龙华小学在校内扎实开展读书活动，借助每年的读书节契机，对班级读书活动进行评比，具体活动内容如下：
　　1.每日早诵
　　抓好语文早读10分钟，利用早读时间背诵经典。
　　2.丰富阅读书籍，为读书活动提供条件。
　　①建设学校图书室，丰富阅读书目，添置大量图书供学生借阅。
　　②建好班级书吧，完善班级图书借阅制度，为班级读书活动提供条件。
　　3.各班级开展读书特色活动，营造书香氛围。
　　通过开展各班级的读书推荐、课前经典诵读、亲子阅读、每日绘本阅读、书签制作等班级特色活动，让每个孩子参与读书活动，激发学生读书兴趣，营造班级书香氛围。
　　4.开展“读书成长故事”演讲比赛
　　各班开展班级成长故事演讲比赛，评选出一名读书小明星，参加全校“畅游书海，放飞梦想”读书成长故事演讲比赛。
　　5.开展读书手抄报制作比赛
　　手抄报制作比赛在1-6年级中开展，选择本年度阅读过的最喜欢的书相关内容，制作手抄报。
　　6.开展读书征文比赛
　　3-6年级开展读书征文比赛，组织学生阅读课外书籍，撰写读后感。
　　7.开展书香家庭评比活动
　　以学生带动家庭，推动家庭读书活动，营造家庭读书氛围，每年度开展书香家庭评选。

主要读书活动及成果
　　一、书香悠然，教师豁然
　　“一杯清茶、一本书，这便是我最满足的休闲生活。”寒暑假期里，老师们最爱在微信里发出类似这样的文字。书斋生活让老师们获得一份心灵的宁静，在文字中静品悠悠书香情。
　　文学素养的提升，不断丰富着教师自身素质发展的内涵。假期教师学习培训时，老师们在学校阅读分享活动和年级组读书沙龙活动中细数读书的点滴感受，在阅读欣赏的交流和思想的碰撞中，闪现出慧雅文学的超然魅力。
　　广泛阅读书籍的同时，老师们也不忘阅读专业书籍以提升教师自身的专业素养。在各学科教研员的推荐下，老师们阅读了大量的专业书籍。龙华小学通过校内教研，为学科教师搭建理论学习研讨平台。老师们在教研活动中，通过中心发言人讲读——教研组讨论——小组代表评论——组间讨论的方式学习学科理论书籍，使理论学习深入，促进教师专业成长。
　　为教师的阅读兴趣能恒久持续，龙华小学教科室在每月两次的教师分组兴趣学习中，专门设立了读书沙龙教师兴趣小组。老师们在组内交流读书的收获，分享自己的作品，成为了教师群体中的作家和诗人。
　　悠然的书香浸润着每一个教师的成长，使教师逐渐走向巨人的肩膀，散发出一份慧雅的幽香。
　　二、品味书香，香满门第
　　在龙华小学宣教处组织的“亲子共读，慧雅家庭”的阅读中，家长们在工作的忙碌后，仍然陪孩子进行课外阅读。从刚开始的不耐烦到形成习惯，阅读变成了一天中父母对孩子最高质量的陪伴。一篇篇阅读心得记录下了家长和孩子在阅读中的感受和体会，见证着他们在黄昏的明灯下最温馨的时刻。
　　在与孩子共同阅读过程中，家长也逐渐品味到书香的韵味，变成了热爱读书的人。他们阅读的身影开始出现在热闹的地铁上、幽静的公园里、碧绿的草坪中……一位母亲带着儿子在书店免费阅读的书桌上专注地阅读，母亲优雅的阅读、孩子专注的神情，无不让人心生羡慕、敬佩之情。
　　品味书香，每个家庭都在打造着自己的书香门第！
　　三、书“香”少年，香溢校园
　　为进一步推动龙华小学书香校园的建设，激发学生读书热情，营造书香屡屡满校园的氛围，龙华小学积极开展“畅游书海，放飞梦想”读书节活动。在2017年龙华小学第三届读书节活动中，学校教导处组织全校学生积极开展阅读竞赛活动，每个班级创造性地开展读书活动。
　　在读书节活动开展之前，教导处通过教师例会、班级朝会时间对教师和学生进行宣传，营造浓郁读书氛围，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
　　着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，龙华小学教导处组织开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：
　　1．每日早诵
　　抓好语文早读10分钟，利用早读时间背诵经典。通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
　　2．班级书吧建设
　　在营造书香氛围的同时，建好班级书吧，完善班级图书借阅制度。同学们可以在学校图书馆、校园书吧、班级书吧中阅览图书，为班级读书活动提供了有利条件。　
　　3.书香家庭的评选
　　为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲子阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣。在申报的一百多个家庭中，最终评选出书香家庭38个。
　　4.读书小报制作比赛
　　围绕读书节主题，龙华小学开展了读书小报的制作评比活动。同学们在四方白纸上书写读书的收获，尽情抒发自己读书的感受。高段学生手抄报版面设计美观、制作精心；低段学生手抄报制作充满童趣。最终评选出优秀手抄报作品100余幅。
　　5.读书征文评比活动
　　龙华小学在3-6年级中开展了读书征文活动。参赛同学的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明。48篇优秀的作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，诚挚地写出了自己的真实感受，有较深的读书体验和感悟。
　　6.读书成长故事演讲比赛　
　　4月28日，我校开展了读书成长故事演讲比赛。此次比赛设置了两个赛场：低段组和高段组赛场。比赛的选手都是来自全校42个班级的“读书小明星”。比赛中，小选手们个个自然大方，感情真挚，言语流畅，精彩的演讲博得了评委和观众的阵阵掌声。经过紧张角逐，共评选出一等奖选手6名，二等奖选手15名，三等奖选手21名。
　　7.班级读书特色活动
　　在班级中发挥教师特长开展各读书推荐、课前经典诵读、亲子阅读、每日绘本阅读、书签制作等班级特色读书活动。在活动中，教师精心设计适合自己与班级的读书活动，同学积极参与阅读实践，形成了大量的读书特色成果。在2017年5月5日班级阅读特色集中展示活动中，阅读成果的展示、同学的解说，让我们看到各个班级扎实的开展了班级阅读活动。这些成果各具特色，可谓“百花齐放，百家争鸣”。
　　在此次读书节活动中，通过各项评比，评选出“书香班级”12个。在5月8日全校读书节总结大会上，由张静校长向书香班级进行授牌。
　　亲近书本，喜爱读书，龙华少年逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯。课堂上学生朗朗的读书声，学习中精彩的发言；下课后书吧旁静静阅读的少年，放学时在校门口石桌上手捧书籍的女孩……是阅读让龙华学子洋溢着书香的浓郁，香溢校园！