阅读活动开展情况
　　从一年级进校开始，结合学校安排和班级实际情况开展了丰富多彩的读书活动。除了学校图书馆为班级提供了100本图书外，每个孩子带两本书，放在班级图书角，课间和午间休息的时候孩子们可以借阅书籍阅读。每周至少一节课外阅读指导课，带着孩子们一起阅读课外书籍。利用班会、晨会和课前三分钟，全班讲故事，简单交流阅读感受，每天回家20分钟亲子阅读时间。除了课本的学习阅读，我们还一起阅读一些国学经典书籍，如《三字经》、《弟子规》、《国学经典素读》、《成语儿歌100首》、《成语接龙（上下）》、《国学基础教程（一级）》等。在六一、元旦节时结合学校大型活动，家长和孩子一起，用古琴、舞蹈、情景剧、诵读等多种形式展示自己的经典阅读。在一年级阅读了大量的绘本故事后，鼓励孩子们进行“读写绘”创作，将自己想说的想讲的故事用画画、配上文字的形式表达出来，并整理出版了第一本属于自己的“读写绘”书籍——《追梦少年》。我们打算以后每年出版一本属于自己班级的书籍，每个孩子都是编辑、小作家。我们还结合学校活动，开展了“古诗背诵达人”、“诵读小明星”、“书法小明星”等活动。每天中午的10分钟分享时间，孩子们将课外阅读的内容或讲故事或朗诵或情景剧表演等，开展多种展示形式，鼓励孩子们多阅读多创造。除了在本班、学校开展各种形式的阅读活动外，还推荐优秀的学生参加上一级阅读、写作活动，孩子们充分展示自己的阅读能力和写作水平，获得了不错的成绩。

主要读书活动及成果
　　全班除了课本的学习外，每周至少一节课外阅读指导课，鼓励孩子们多阅读多积累，在大量阅读后，全班分享交流讲故事、朗读、情景剧表演。每学年一次结合学校大型六一、元旦庆祝活动，发动家长和孩子一起用古琴、家长自创诗、舞蹈、情景剧、诵读《三字经》、《声律启蒙》等在全校展示我们的经典阅读，得到全校师生和家长的好评。分班庆祝时，孩子们自制道具、服装，将自己喜欢的故事改编成情景剧，精美的道具、精心的服装、精彩的表演赢得阵阵掌声，也让孩子们更爱阅读了。每天来到教室，在班干部的带领下，学生自觉地进行统一早读，阅读内容有《三字经》、《成语儿歌100首》、《小学生必背古诗80首》、《成语接龙（上下）》、《成都市国学经典诵读读本》、《国学基础教程（一级）》等；每天中午的分享时间，各种阅读分享展示形式，讲故事、朗诵、表演唱、情景剧、舞蹈等；每周一节固定的国学课，一起诵读，一起感受经典的魅力。
　　在大量阅读后，鼓励学生读写结合，进行创作。一年级最喜欢图画书，我们就由绘本阅读开始，欣赏阅读了大量优秀的绘本阅读后鼓励孩子将自己想说的想讲的用最喜欢的方式画下来，写下自己想说的话，收集孩子的作品，整理出版了属于孩子们自己的第一本书籍——《追梦少年》第一季，以后会相继推荐第二季、第三季……学生喜欢读、喜欢画、喜欢写，在一年级时破格推荐学生参加3-6年级区级科技论文比赛，获2106年锦江区科技论文比赛一个一等奖三个二等奖；2016年10月，在《今日少年》报和成都市青少年爱国主义教育网征文活动中，6个孩子的作品被选上登报。同时，两个孩子参加成都市“童眼看世界，共筑中国梦”第三届青少年微博比赛，分获二等奖和三等奖。二年级时推荐7个孩子参加3-6年级全国创新作文比赛，获十三届全国创新作文大赛初赛三个一等奖四个二等奖，复赛现场写作文，两个人获复赛三等奖；班上进行朗读比赛后，推荐8个优秀的孩子参加2017年中国语文朗读评选活动初赛，全部进入到复赛中，两个孩子在复赛中分获二等奖和三等奖，一个孩子在全国决赛中获优秀奖。